教者 。 学者

教育的最基本宗旨在于教导及培育，不分社会阶级或地位身份。教者须一视同仁，学者当虚心向上。反观我国的教学风气，表面是漂亮的一套，实情却让人哼之于鼻。暂且不说教育制度的偏差和家庭教育的责任，这回所要探讨的是教师与学生们的处世态度。

孩子上学为了求知识，不是把成绩当成了与同学之间较量的武器，更不应该把它视为讨好老师们的条件。放榜的一刻，学生们不只关心自己手中的分数，心里更在乎的是其他人的成绩！这是哪一门子的学习心态？你有你的前途，他有他的人生，别强词夺理地说这是为了进步而竞争，全都是屁话！难道没有比较就不能进步吗？那在校园里所学的哲理全可报废！

这充满毛病的'文化'不能全都怪罪于孩子身上。老师们的偏心指导也造就了学生们的比较心。成绩好的就是好学生吗？就应该忽略其他学术较弱的孩子？为什么就不能把更多的心思放在他们身上，指导他们帮助他们？真正的教育者应该拿出应有的耐心，替这群孩子着想，而不是为了颜面只关心'聪明'的学生！

孩子有心向学，老师就得在旁指导。不管成绩如何，帮助他们多学一字一句都是好事，对他们的将来肯定有很大的帮助。不要为了面子而排斥成绩差的学生，他们也需要知识啊！

在这里想举个例，无心冒犯教学者 (因为我也认识一些真正为教育付出的老师们)：

大学时期遇见过一位顶尖教授。他曾经在美国太空署任职，而且在谨仅仅几年的时间内出版了二十余本书籍。试问这样的一个人材，你能质疑他的能耐吗？在其中的一个课堂里，他对我们说了一席话："你们的质地很难称得上为聪明，但我还是会努力地教，至少能让你们学习得更多，对将来会有帮助，你们注意听讲！"多专业的一位导师！说得难听一点，那些不可一世的'现实派'中小学教育人，与这位能者比较，你们算得了什么？(因为你们喜欢现实地比较，那我也来个现实的告知) 得罪了，先道个歉。